Innovation Game - Innovoflow

Nadat we een korte workshop van Simon Evans bijgewoond hadden in Portugal en daar eigenlijk best enthousiast over waren hebben we hem uitgenodigd in Nederland, bij Advanced Business Creation om met ons eens zijn Innovation Game te spelen.

Innovoflow is erin geslaagd om op relatief eenvoudige wijze innovatieprocessen te simuleren. De game maakt inzichtelijk waar de bottleneck zit, hoe deze op te lossen en leert je vooruitkijken. De kracht van het spel zit in het feit dat een idee niet benoemd wordt maar een potentiële waarde krijgt; het doel is om de waarde in het proces te verhogen en deze naar de markt te brengen. Is het idee eenmaal op de markt, dan verliest het langzaam weer zijn waarde. De uitdaging is dan ook om ervoor te zorgen dat je ideeën blijft genereren, waarde opbouwt en verkoopt.

Simon heeft ons ( Advanced Business Creation - Avans Hogeschool ) stap voor stap door het spel heen geleid en daarbij hebben wij continu de link proberen te leggen naar het onderwijs. Door samen werkvormen te delen m.b.t. de game en het onderwijs kwamen we er al snel achter dat het een goede simulatietool is voor 3de jaars studenten, ook gezien de leercurve en het inzicht in het innovatie processen... dat toch nodig is om de game te kunnen spelen. Geweldig om te zien dat Simon ook daar werkvormen voor bedacht heeft om dat stapsgewijs te doen.

Naast ABC hadden we ook een afgevaardigde van een innovatieproces binnen Avans zelf, dit vanuit de groep Eigentijds Onderwijs (iedereen verwacht dan op de een of andere manier een digitale game, maar dat doen wij dan weer net andersom ;-) Het goede van de game is dan ook dat dit proces te modelleren is binnen de game, en dat we dan ook inzicht krijgen in (toekomstige) uitdagingen. Dit is mogelijk omdat er een groot aantal speelkaarten in de game aanwezig zijn waarin bijna alle mogelijke combinaties te simuleren zijn.

De 3 krachtige taken die je met de game kunt uitvoeren:
- Toetsen van je huidige innovatieprocessen
- Creeeren / doorleven van nieuwe ideale innovatieprocessen
- Je leerervaringen vertellen a.d.h.v. storytelling met de game.

Voor het onderwijs is het toepasbaar om
- Studenten te laten reflecteren op hun stage/afstuderen op het gebied van innovatieprocessen
- Studenten te laten testen wat de beste manier is om hun innovatieproces vorm te geven
- Studenten met ondernemingsplannen te laten simuleren wat er op hun pad gaat komen

Binnenkort (29 maart) komt Simon Evans waarschijnlijk wederom naar Nederland/Avans vanuit een andere hoek... wie interesse heeft moet maar eens aankloppen bij @AvansABC

Een dag later, toen Simon weer richting de UK vloog konden wij het vrijdag middag niet nalaten om toch weer even te gamen... aangezien we enkele exemplaren van de game hebben aangeschaft.

Trendfilms ABC voor Ordina Innovation

De afgelopen periode hebben onze eerste jaars studenten samen met trendwachter Tony Bosma (Extend Limits) trends en ontwikkelingen gespot in onze omgeving voor Ordina Innovation. Het resultaat mag er zijn, hieronder de videoresultaten van de opdracht. #NiceJob

A1: http://youtu.be/AyIpGy5x_Os
A2: http://youtu.be/5jL-gGCNEmE
A3: http://www.vimeo.com/34754445
A4: http://youtu.be/l1XR7PeJzio
B1: http://youtu.be/qe-Gdnqc3Qw
C1: http://www.koendeman.nl/ordina.wmv
C2: http://youtu.be/G1l_Lw5T0q4
C3: http://www.dailymotion.com/rico1990a#videoId=nxizvz
C4: http://youtu.be/4YcjvY_YhtM
D1: http://youtu.be/T1AP2NRvtRk
D2: http://youtu.be/UBei2902a9U
D3: http://www.youtube.com/watch?v=A8IdfPyIXq4
D4: http://youtu.be/Y5KOYgLHUDc

2Questions #ECCIxii Simon Evans

Simon Evans (bio)

Samen met Victor Newman heeft hij het bedrijf http://www.innovoflow.co.uk die zich bezig houdt met het blootleggen van innovatieprocessen binnen organisaties. Dit doen ze m.b.v. een zelf ontwikkelde game, waar wij vandaag in de workshop op het ECCIxii mee gespeeld hebben. Het framework is gebaseerd op het feit dat innovatie verschillende zones doorlopen waarbij iedere zone zijn/haar eigen eigenschappen, processen en resources nodig heeft, zelf noemt hij dit het innovatie-eco-systeem.

Er zijn verschillende manieren om de game te spelen, bijvoorbeeld als storytelling framework om uit te leggen a.d.h.v. de verschillende elementen hoe een bepaald innovatieproces of product tot stand komt in een organisatie. Mooi om te zien dat er meteen verheldering optreed doordat de speelkaarten je dwingen om gedetailleerd inzicht te geven op het innovatieproces.

Tevens kan de game dynamisch gespeeld worden door teams om erachter te komen waar de voorkeur van het team ligt in het innovatieproces of waar juist de zwakke plekken bevinden. Ook kun je de gamesetting zo vormgeven dat er gedwongen bepaalde keuzes gemaakt moeten worden in het innovatieproces. Al met al een tool, waar je wel even tijd voor nodig hebt om alle opties te doorgronden, om concreet aan de slag te zijn met innovatieprocessen en de businessimpact daarvan.

In de onderstaande video legt Simon het zelf kort uit:

Karina Jensen - 2questions #ECCI

Karina Jensen (Global Minds Network)
Inspiratie voor een collectieve visie, haar studie concentreert zich op het gebruik van "Mural Art" als management & team-tool.

#ECCI 2-Questions

Op een conferentie als de ECCI lopen vele grondleggers, innovatieve en creatieve mensen rond. Enkele daarvan heb ik gevraagd om voor onze (ABC-)studenten wat kerngedachtes mee te geven vanuit hun ervaring.

Min Basadur (bio)
Grondlegger van het instituut "Basadur Applied Creativity" heeft altijd vanuit een praktisch oogpunt grote bedrijven (zoals Procter & Gamble) geholpen met innovatievraagstukken. Daarvoor heeft hij een tool en proces ontwikkeld om jezelf, teams en hele organisaties bewust te maken van elkaars kwaliteiten en verschillen. Hij maakt met zijn tool transparant waarom in het innovatieproces van een team er geen (eind)resultaat komt.



Kate Conner(bio)
Gespecialiseerd in Creative Problem Solving. Vanuit de V.S is zij dit moment rond aan het gaan in Europa & Afrika om met haar Creative Problem Soving workshops.

European Conference of Creativity & Innovation (#ECCI)

Momenteel is ABC afgevaardigd op de European Conference of Creativity and Innovation, ECCI. Een van oorsprong Nederlands initiatief wat nu de 12de keer gehouden word. Ook via twitter en de eigen website van ECCI is de conferentie te volgen.

Innovation & co-creativity
De eerste keynote waar ik aan deelneem gaat over “Innovation & co-creativity”. Patrick Colemont (eerste Europeaan met een Master of Science degree op creativiteit) geeft het geheim van “The code”, a COnceptual DEsign of collaborative creativity.

Patrick vraagt aan het publiek hoe je een circel in 3 gelijke delen kan verdelen. Meteen volgt de standaard oplossing, echter is er niet een oplossing maar zijn er vele manieren om een cirkel in 3 gelijke delen op te delen. Patrick geeft aan dat creativiteit altijd meerdere oplossingen biedt, sterker nog met een nieuwe vraag omkaderd door enkele regels wordt de creativiteit juist geprikkeld om tot een oplossing te komen.

The CODE
The code of Co-creativity bestaat uit 3 contexten, de conventionele context, de co-creatieve context en de cosmologische context.

De conventionele context
Is de normale wereld om ons heen, het verkeer, de taal, de dagelijkse realiteit en het rationaal denken. Deze context bestaat dus uit constucties, conventies en communicatie in technischere termen de hardware, software en applicaties van de samenleving.
Deze context wordt geleid vanuit controle, kostenreductie en conflictgevoeligheid.

De co-creative context
Is de cognitieve wereld van verandering & vernieuwing, passie vanuit het hart als drijvende kracht. Deze context bestaat uit combinaties van kennis, cooperatie van mensen en samensmelten tot resultaat.
Deze context wordt geleid vanuit co-creatie, community building en een gevoel voor consensus.

De kosmologische context
Is de identiteit in het universum bestaat in termen van oneindig, spiritualiteit vanuit de ziel. Deze context bestaat uit constellaties, een continuiteit en een groeiende universele energie.
Deze context wordt geleid vanuit een co-existisch bestaan in harmonie, inspiratie vanuit het inner knowing, en gevoelig voor complexiteit.

Deze 3 contexten zijn met elkaar verbonden, hebben een coherentie met elkaar, werken samen en zijn de basis achter “The CODE” (In de uitgereikte handout staat volgens mij elk woord wat begint met CO- ;-)

De 3x3 geboden voor “The CODE – a conceptual design for collaborative creativity” op foto.